Висилати виконані завдання* та отримати консультацію, поділитися своїми досягненнями можна за допомогою електронної пошти (zharikova_olena@ukr.net) з 9:00 до 14:00 (СБ, НД – вихідні). 

Вчитель біології та основ здоров’я: Жарікова Олена Олександрівна

---

*Велике прохання підписувати надіслані матеріали (ім’я, прізвище дитини/батьків)

5 клас

Природознавство

Прочитати:

1. Зв’язок людини з природою. Екологічні проблеми та їх подолання
2. Охорона природи. Червона книга. Природоохоронні території.
3. Відеодопомога https://www.youtube.com/watch?v=bsvxBEZprNs

Виконати тестові завдання

1. Природоохоронні території створені  для збереження видів живих організмів та виконання наукових досліджень, це:

а) заказники  б) заповідники  в)національні парки

2. Заповідник Асканія Нова розташований в Україні на

а)  Донбасі  б) в Карпатах  в)  на півдні  України

3. Для охорони водно – болотної екосистеми створено заповідник

а) Асканія Нова   б) Причорноморський    в)Дунайський

4. В якому із заповідників охороняється найбільше видів тварин

а)  в Асканія Нова   б) в Карпатському  в)  в Чорноморському

5. Для охорони насаджень української кедрової сосни, що занесена до Червоної книги України, створено державний заказник

а) Горгани  б) Кучугури  в) Брище

6. Мальовничими куточками природи, призначеними для ознайомлення всіх жителів країни з її природою, де прокладено екскурсійні маршрути та ведуться охоронні роботи є:

а)  заказники  б) національні парки  в) зоопарки і ботанічні сади

Основи здоровя: виконати тестові завдання (знайдете тут)

6-А та 6-Б класи

Біологія: Виконати контрольну роботу за ІІ семестр

(знайдете тут для 6-А)

(знайдете тут для 6-Б)

Основи здоровя: виконати тестові завдання

(знайдете тут для 6-А)

(знайдете тут для 6-Б)

7-А та 7-Б класи

Біологія: Виконати контрольну роботу з теми «Ссавці»

(знайдете тут для 7-А)

(знайдете тут для 7-Б)

8 клас

Біологія

Прочитати:

1. Значення і будова шкіри. Терморегуляція
2. Захворювання шкіри та їх профілактика
3. Відеодопомога https://www.youtube.com/watch?v=bU69c_WoYv8
4. Виконати тестові завдання. Записати закінчення речення

• Рецептори шкіри в організмі людини знаходяться в …
• У шкірі утворюється вітамін …
• Зовнішній шар шкіри утворений тканиною …
• Похідними шкіри людини являються …
• Площа шкіри дорослої людини …
• Найглибший третій шар шкіри називається …
• Потові залози шкіри людини знаходяться в другому шарі під назвою …
• Вивідні протоки потових залоз називаються …
• Кровоносні капіляри приносять до вивідних проток потових залоз …
• Отвори сальних залоз відкриваються у …
• Пігментні клітини, м’язові клітини; сальні, потові залози; волосяні сумки, кровоносні судини, нервові закінчення розміщуються в шарі шкіри …

Основи здоровя

Прочитати:

1. Вплив засобів масової інформації на здоров’я і поведінку людей.
2. Комп’ютерна безпека

 

9 клас

Біологія

Прочитати:

1. Типи клітин та їхня порівняльна характеристика: прокаріотична та еукаріотична клітина
2. Типи клітин та їхня порівняльна характеристика: рослинна та тваринна клітина
3. Виконати тестові завдання

1. До складу клітинних мембран входять:

A) ліпіди та білки   Б) ліпіди та вуглеводи  B) білки та вуглеводи     Г) ліпіди, білки, вуглеводи.

2. Клітинна стінка рослин може містити:

A) хітин    Б) лігнін            B) пектин           Г) целюлозу.

3. До основних методів вивчення будови клітини відносяться:

A) мікроскопія Б)  біохімічний         В)  описовий       Г) ДНК-аналіз

4. Яка наука вивчає будову і функції клітин:

A​ ) цитологія      Б) молекулярна біологія     В) гістологія     Г) генетика

5. До надмембранного комплексу рослинних клітин належить:

А) плазматична мембрана   Б)  клітинна стінка     В) глікокалікс   Г) мікрофіламенти.

6. Назвіть автора терміну “клітина”:

A) Р. Вірхов                 Б)​  Р.Гук              В)​  Т. Шванн          Г)  А. Левенгук.

7. Елементарна одиниця живого :

A)​ клітина       Б) ​ орган           В) ​ тканина           Г)   система органів.

8. Клітинна мембрана складається з:

A ) двох шарів білків і шару ліпідів      Б​ ) подвійний шар фосфоліпідів з білковими включеннями          В) ​ шару фосфоліпідів і білки           Г)​ вуглеводів і білків.

9. Натрій-калієвий насос належить до транспортної системи:

A) ​ полегшена дифузія    Б) ​ ендоцитоз          В) екзоцитоз           Г) ​ активний транспорт.

10. Надмембранний комплекс тваринних клітин містить:

А)  плазмлему    Б)  клітинну  стінку    В)  глікокалікс   Г)  мікрофіламенти.

11. При вивчені макрофагів у хворого на черевний тиф в цитоплазмі цих клітин була виявлена велика кількість бактерій. Яким чином бактерії потрапили в клітини?

А) шляхом піноцитозу       Б) ​ шляхом фагоцитозу   В) шляхом дифузії    Г) шляхом  К-Na насосу.

12. Вкажіть полісахарид, який входить до складу оболонок клітин грибів:

А) целюлоза      Б)  хітин     В)   крохмаль          Г) глікоген.

Основи здоров’я: Виконати тестові завдання (знайдете тут)

 

10 клас

Біологія

Прочитати:

1. Генетично-модифіковані організми.
2. Основні загальні властивості живих систем.

Основи здоров’я

Прочитати: Відповідальність за власне здоров’я. Вибір життєвого шляху на основі здорового способу життя

Дистанційне навчання тижня 12.05 – 15.05

5 клас

Природознавство

Виконати контрольну роботу по темі: «Планета Земля як середовище життя організмів» (ДИВИТИСЯ ТУТ)

Основи здоров’я

Прочитати:  «Відпочинок на природі. Правила купання у  водоймах»

 

6-А та 6-Б класи

Біологія

Прочитати:

1. Насінина. Плід, поширення плодів. Поняття про класифікацію рослин.

2. Відеоурок https://www.youtube.com/watch?v=AhqWbs487ng
3. Виконати завдання. Поставити «+», якщо твердження правильні або «- , якщо – неправильні (Твердження не переписувати )
4. Підготуватися до контрольної роботи, повторити параграфи з теми «Органи рослин. Розмноження рослин»

Основи здоровя: Повторити параграфи з теми ««Безпека в побуті й навколишньому середовищі»

 

7-А та 7-Б класи

Біологія

Прочитати:

1. Різноманітність ссавців: яйцекладні, сумчасті, комахоїдні, рукокрилі, гризуни, зайцеподібні, парнокопитні та непарнокопитні, хижі, ластоногі, китоподібні, примати
2. Підготуватися до контрольної роботи
3. Відеоурок https://www.youtube.com/watch?v=57E5z_Db1n4

Основи здоров’я: «Державний захист від дискримінації. Особиста відповідальність за здоров’я»

 

8 клас

Біологія

Прочитати:

1. Виділення – важливий етап обміну речовин. Будова і функції сечовидільної системи
2. Захворювання сечовидільної системи та їх профілактика
3. Відеоурок https://www.youtube.com/watch?v=b7Gn1BtTHHQ
4. Завдання «Закінчити речення» (початок речення не переписувати)

1) До органів сечовиділення належать …

2) Маса кожної нирки в дорослої людини становить …

3) Зовні нирки вкриті …

4) Ниркова миска — це …

5) Кожна нирка складається з величезної кількості (понад 1 млн) складних утворень …

6) Початковий відділ нефрону …

7) Кожне ниркове тільце складається з …

8) Від капсули відходить …

9) Відкривається у збірну трубочку

10) Стінки звивистих канальців утворені …

11) Сечоводи відкриваються у …

12) Об’єм сечового міхура в дорослої людини становить …

13) Нижній відділ сечового міхура утворює …

Основи здоров’я:

Прочитати: «Небезпека залучення до деструктивних соціальних угруповань. Загроза тероризму».

 

9 клас

Біологія

Прочитати:

1. Методи дослідження клітин, типи мікроскопії.
2. Структура еукаріотичної клітини: клітинна мембрана , цитоплазма та основні клітинні органели.
3. Відеоурок https://www.youtube.com/watch?v=bBymW0PtVT0

Основи здоров’я: Прочитати «Фактори формування духовної складової здоров’я. Естетичні і моральні основи здоров’я. Здоров’я як важлива життєва цінність».

10 клас

Біологія

Виконати контрольну роботу по темі: “Біологія як основа біотехнології та медицини” (ДИВИТИСЯ ТУТ)

Дистанційне навчання тижня 04.05 – 08.05

5 клас

Природознавство:

1. Прочитати § 49 Екосистеми. Рослинний і тваринний світ нашої місцевості.
2. Підготуватися до контрольної роботи. Повторити §38-49

Основи здоров’я: Правила поведінки під час сильного вітру, грози та в разі потрапляння у зону підтоплення. Підручні рятувальні заходи.

 

6-А та 6-Б класи

Біологія

1. Прочитати §Запилення. Запліднення.
2. Допомога: https://www.youtube.com/watch?v=jzsmtjantak

Основи здоров’я: Прочитати: Як допомогти потерпілому

 

7-А та 7-Б класи

Біологія

Прочитати:

1. Ссавці
2. Практична робота №4 “Особливості зовнішньої будови хребетних тварин у зв’язку з пристосуванням до різних умов існування.” (ЗАВАНТАЖИТИ ТУТ)

Основи здоров’я

Прочитати: Конституція України. Загальна декларація ООН «Про права людини»

8 клас

Біологія: Виконати контрольну роботу за ІІ семестр (ДИВИТИСЯ ТУТ)

Основи здоров’я: Прочитати “Дитяча безпритульність і бездоглядність”.

9 клас

Біологія: Виконати контрольну роботу “Хімічний склад клітини” (ДИВИТИСЯ ТУТ)

Основи здоров’я: Прочитати: Всебічний розвиток особистості

10 клас

Біологія

1. Основи клітинної інженерії.
2. Роль генетичної інженерії в сучасних біотехнологіях і медицині.
3. Підготуватися до контрольної роботи. Повторити теми: «Надорганізмові біологічні системи» та «Біологія як основа біотехнології та медицини»

Основи здоров’я

Прочитати: Цінність життя і здоров’я людини. Здоров’я в ієрархії життєвих цінностей

Дистанційне навчання тижня 27.04 – 30.04

5 клас

Природознавство

1. Прочитати  §47, 48 «Ґрунтове середовище життя організмів. Чинники живої природи»
2. Заповнити таблицю. Використовуй слова для довідок

Чинники  середовища	Водне середовище	Ґрунтове середовище	Наземно-повітряне середовище
Кисень	не вистачає
Вода
Температура
Світло
Солоність

Слова для довідок:  висока (моря, океани),низька (прісні водойми); немає; достатньо; зазвичай достатньо; значно змінюється; незначна (зазвичай), буває надмірна (засолені ґрунти); дуже багато; змінюється; недостатньо; майже не змінюється; часто не вистачає; мало; достатньо; незначна

Основи здоров’я

1. Прочитати параграф «Стихійні лиха»
2. Які стихійні лиха  трапляються переважно взимку, навесні, влітку, восени? Записати приклади

Зима                       Весна                    Літо                         Осінь

 

6-ті класи

Біологія

1. Прочитати параграф «Суцвіття».

(Таблицю переписувати непотрібно).

Тип суцвіття	Схема суцвіття	Опис	Рослини
Прості суцвіття
Китиця		Від довгої головної осі відходять квітоніжки приблизно однакової довжини.	Люпин, конвалія, черемха, капуста
Простий колос		На одній головній осі розташовані сидячі квітки	Вербена, подорожник, осока
Щиток		Схоже на китицю, але верхівки квіток розташовані на одному рівні	Груша, яблуня, калина
Початок		Головна вісь потовщена і видовжена, квітки сидячі	Аїр, кукукрудза
Кошик		Головна вісь сплющена, блюдце подібна. Квітки сидячі	Волошка, соняшник, кульбаба, ромашка, айстра, календула
Простий зонтик		Квітки з майже однаковими квітконіжками відходять ніби з одного місця	Первоцвіт, вишня, цибуля, примула
Головка		Головна вісь потовщена, булаво подібна. Квітки сидячі або з дуже короткими квітоніжками	Конюшина
Сережка		Довга повисла вісь і квітки з короткими квітоніжками	Тополя
Складні суцвіття
Волоть		Головна вісь розгалужена. На головній осі та бічних осях є верхівкові квітки	Бузина, виноград, бузок, валеріана
Складний щиток		Головна вісь є щитком, бічні — кошики або теж щитки;	Горобина, калина
Складний колос		На головній осі розташовані невеликі колоски	Пшениця, жито, пирій
Складний зонтик		Від укороченої головної осі розташовані прості зонтики	Морква, кріп, петрушка

1. Завдання «Біологічна математика». (Написати чому дорівнює)

Закінчити дію:

• Пелюстки + чашолистики = …
• Зав’язь + приймочка + стовпчик = …
• Тичинкова нитка + пиляк = …
• Одна особина: чоловічі квітки + жіночі квітки = …
• Різні особини: Тичинкові квітки + маточкові квітки = …
• Одна квітка: Тичинки + маточки = …

2. Завдання. Дано твердження. Підібрати із слів для довідок правильні і записати

1)Верхня розширена частина квітконіжки, в якій розташовані всі частини квітки.

2)Квітки, які мають тільки тичинки  або тільки маточки

3)Частина квітки, до складу якої входять  тільки пелюстки

4)Рослину, у яких чоловічі та жіночі квітки розташовані на різних  рослинах

5)Частина тичинки, в якій формується пилок

6)Квітки, в яких знаходяться і маточки, і тичинки

7)Вкорочений, видозмінений пагін, який пристосований для статевого розмноження рослин

8)Видовжена, середня частина маточки

9)Частина квітки, яка складається з тичинкової нитки і пиляка

10)Верхня частина маточки

11)Частина квітки, за допомогою якої вона кріпиться до пагону

12)Нижня частина маточки, в якій знаходяться насінні зачатки

13)Частина квітки, яка складається з приймочки, стовпчика, зав’язі

14)Частина квітки, яка складається з чашолистиків

15)Рослини, у яких чоловічі та жіночі квітки розташовані на одній  рослині

Ключові слова:

1. Квітка
2. Квітконіжка
3. Квітколоже
4. Чашечка
5. Віночок
6. Маточка
7. Тичинка
8. Пиляк
9. Стовпчик
10. Приймочка
11. Зав’язь
12. Одностатеві
13. Двостатеві
14. Однодомні
15. Дводомні

3. Завдання. Установити відповідність між суцвіттями та рослинами, для яких вони характерні.

Суцвіття	Рослини
1 соняшник 2 конвалія 3 яблуня 4 бузок 5 жито 6 конюшина 7 вишня	А Китиця Б Простий зонтик В Кошик Г Складний колос Д Щиток Е Головка Є Волоть

Основи здоров’я: Прочитати параграф «До кого звертатись по допомогу»

7-мі класи

Біологія

1. Прочитати параграфи:

• Птахи. Визначальні ознаки будови, біологічні особливості, середовища існування
• Різноманітність птахів. Основні групи птахів, їхнє значення та охорона.

2. Дати відповіді:

• На які відділи поділяється тіло птаха?
• Які органи розташовані на голові птаха?
• Від чого залежить форма дзьоба?
• З яких частин складається дзьоб?
• Чим затягнутий слуховий отвір у птахів?
• Які особливості будови шкіри у птахів?
• Яка залоза шкіри розвинена у птахів?
• Які види пер характерні для птахів?
• На які групи можна поділити контурні пера в залежності від виконуваних функцій?
• Як називається частина стрижня позбавлена опахала?
• Які пера не мають борідок другого порядку?
• Які пера розташовані у хвостовій частині тіла?
• Які пера розташовані на крилах?

3. Біологічний диктант (початок речення не переписувати, написати тільки закінчення речення)

Особливості будови птахів, пов’язані з польотом

Тіло птахів вкрите ____________________________________

Щелепи без __________________________________________

Передні кінцівки перетворилися на _______________________

Більшість кісток має всередині великі повітряні ____________

Пояс задніх кінцівок, зростаючись в одне ціле з поперековим і крижовим відділами хребта, утворюють міцний, легкий __________

Декілька дрібних кісток стопи зрослися в одну кістку – ____________

Безперервну вентиляцію легень свіжим повітрям забезпечує ________

Добре розвинені легені і ________________________________

Розвинений ____________________________________ яєчник.

Птахи відкладають одночасно ______________________яєць.

Немає _________________________________________ міхура.

Основи здоров’я: Прочитати «Правила поведінки під час руху. Користування захисними системами»

 

8 клас

Біологія

• Прочитати параграфи:

1. Види кровотеч. Перша допомога
2. Відеодопомога  www.youtube.com/watch?v=axoYUEzW1ck
3. Серцево –судинні хвороби та їх профілактика

• Підготуватися до контрольної роботи. Повторити теми: «Травлення», «Дихання, «Транспорт речовин»

Основи здоров’я: Прочитати параграф «Протидія торгівлі людьми»

 

9 клас

Біологія:

1. Прочитати параграф «АТФ. Поняття про перетворення енергії та реакції синтезу в біологічних системах».
2. Відео на допомогу https://www.youtube.com/watch?v=y-T3vLuJ8V4
3. Повторити параграфи з теми «Хімічний склад клітини»
4. Розв’язати задачі

Задача№1: Біохімічний аналіз показав, що іРНК має 30% аденіну, 18% гуаніну та 20% урацилу. Визначте частку (у %) кожного нуклеотида у відповідному фрагменті дволанцюгової ДНК?

Задача №2: Ділянка гена має таку послідовність нуклеотидів:ТТТ -ТАЦ -АЦА -ТГТ -ЦАГ. Визначте послідовність нуклеотидів і-РНК і послідовність амінокислот у білковій молекулі, яка синтезується під контролем цього гена

Основи здоровя: Прочитати «Соціальна небезпека в місцях проживання. Соціальні конфлікти»

 

10 клас

Біологія

Прочитати:

1. Основи генетичної інженерії
2. Основи клітинної інженерії. Роль генетичної інженерії в сучасних біотехнологіях і медицині
3. Вставте пропущені слова. Речення не переписувати, тільки пропущені слова через кому:

• Одним з розділів молекулярної генетики та молекулярної біології, який знайшов найбільше практичне застосування, є ……………
• Сума методів, що дозволяють переносити гени з одного організму в інший, або технологія спрямованого конструювання нових біологічних об’єктів – це …………..
• Суть генної інженерії полягає в штучному створенні ………….. з конкретними необхідними для людини …….… й уведенні його у відповідну …………. лабораторії з виготовлення необхідного для людини продукту.
• Генні інженери в якості першої практичної задачі вирішили клонувати ген ………..….
• Клітинна (тканинна) інженерія – галузь …………, в якій застосовують методи ………. і ……..…, де вони продовжують жити і розмножуватися.
• Якщо генна інженерія конструює нові рекомбінатні ………… , то клітинна – створює рекомбінатні …………. .

 Основи здоров’я: Прочитати «Пам’ять та увага. Розвиток сприйняття, пам’яті й уваги».

Дистанційне навчання тижня 21.04 – 24.04

5 клас

Природознавство

Прочитати:

1. §45, §46 Наземно-повітряне та водне середовища життя організмів
2. Прочитати додаткову інформацію за посиланнями:

Пристосування організмів до життя в пустелі

Пристосування організмів до життя у тропічних лісах

Пристосування організмів до життя в північних лісах

3. Заповнити таблицю
4. Виконати завдання, якщо твердження правильне «+», якщо неправильне «-»

	Пристосування	Приклади організмів
Пустеля
Тропічний ліс
Північний ліс

Завдання: «+» чи «-»:

1. У наземно – повітряному середовищі достатня кількіть світла і повітря.
2. Крила допомають білці – летягі переміщуватися в повітрі.
3. Передні кінцівки зайця сильніші й довші за задні.
4. Запахи погано поширюються в повітрі.
5. Рослини з наземно-повітряного середовища отримують сонячне світло й воду,  мінеральні речовини.
6. Тварини з великою масою не здатні до польоту.
7. Серед звірів тільки кажани мають крила і здатні до активного польоту.
8. Наземні тварини спілкуються, посилаючи звукові сигнали

 

Основи здоров’я:

Прочитати параграф «Наслідки забруднення довкілля для життя і здоров’я людини. Способи збереження природного середовища»

 

6-ті класи

Біологія

1. Прочитати параграф «Квітка – орган статевого розмноження».
2. Замалювати будову квітки в зошит
3. Заповнити таблицю «Будова квітки»
4. Виконати тест на встановлення відповідності

Таблиця “Будова квітки”

КВІТКОНІЖКА
ТИЧИНКИ
МАТОЧКА
ПЕЛЮСТКИ
ЧАШОЛИСТКИ

Тест на встановлення відповідності.

Спосіб вегетативного розмноження	Представники
А     Кореневими паростками Б     Відводками В     Кореневищем Г     Стебловими бульбами Д     Вусами Е     Цибулиною	1      Слива 2      Конвалія 3      Топінамбур 4      Суниці 5      Пирій 6      Смородина 7      Малина 8      Часник

Основи здоров’я: Прочитати «Безпека руху велосипедиста»

 

7-мі класи

Біологія

Прочитати

1. Амфібії. Визначальні ознаки будови, біологічні особливості, середовища існування, різноманітність
2. Відеоурок на допомогу https://www.youtube.com/watch?v=e4-DpkkqVdE

Виконати біологічний диктант.

Вибрати ознаки:

I група — хвостатих земноводних

II група — безхвостих земноводних

III група — безногих земноводних

• Мають короткі ноги й видовжене тіло.
• Добре розвинені задні кінцівки, з допомогою яких вони гарно стрибають і плавають.
• Кінцівки взагалі відсутні.
• Плавають, як риби, за допомогою хвоста.
• Відсутній (або зредукований) хвіст.
• Представник — зелена жаба.
• Представник — велетенська саламандра.
• Запліднення у більшості внутрішнє.
• Представник — ропуха очеретяна.
• Представник — кільчаста черв’яга.
• Представник — гребінчастий тритон.
• Мають резонатори.
• Пересуваються, раз у раз вигинаючи довге тіло.

3. Рептилії. Визначальні ознаки будови, біологічні особливості, середовища існування, різноманітність
4. Відеоурок на допомогу https://www.youtube.com/watch?v=YSRGYzhxgKU

Виконати тестування. Виберіть одну правильну відповідь і запишіть у зошит.

1. Болотна черепаха належить до ряду:

а)  Лускаті;

б) Крокодили;

в) Черепахи.

2. Яка шкіра характерна для плазунів?

а)  Гола, містить залози;

б) гола суха;

в)  суха, вкрита роговими лусками.

3. Який із видів поширений в Україні?

а) Степова гадюка;

б)  гавіал;

в) супова черепаха.

Рівень II

Виконайте завдання.

4. Назвіть плазунів:

а)  тритон;

б)   гекон;

в)  черв’яга;

г)   крокодил;

д)  агама.

5. Назвіть ряди класу Плазуни:

а)  Дзьобоголові;

б)  Лускаті;

в)  Безхвості;

г)  Крокодили;

д)  Хвостаті.

Рівень III

Виконайте завдання.

6. Прочитайте текст і запишіть назву тварини, про яку йдеться.

Це дрібні нічні ящірки, які добре лазять по скелях, стовбурах дерев і стінах будинків. На їх­ніх пальцях є розширені пластинки з мікроско­пічними волосками, які дозволяють цим твари­нам бігати навіть по стіні. (Гекони)

7. Установіть відповідність між рядами плазунів та їхніми характерними рисами.

Ряди плазунів	Характерні риси
А. Дзьобоголові	1) Найбільш високоорганізовані плазуни
Б. Лускаті	2) Мають кістковий панцир
В. Крокодили	3) Тіло вкрите роговими лусками
Г. Черепахи	4) Мають суцільний тяж, що є внутрішнім осьовим кістяком усіх хордових тварин протягом усього життя або на деяких його стадіях
	5) Збереглися тільки на островах біля Нової Зеландії

Основи здоров’я. Прочитати «Поведінка пасажира. Посадка і висадка з легкового автомобіля»

 

8 клас

Біологія

Прочитати

1. Будова та функції кровоносних судин
2. Рух крові. Артеріальний тиск

Ознаки	Артерії	Вени	Капіляри
Функції	Проводять кров від серця	Проводять кров до серця	Здійснюють обмін речовин
Будова	Тир шари, добре розвинений шар гладеньких м’язів	Три шари, м’язовий шар слабо розвинений або відсутній	Мають дуже тонкі стінки
Швидкість крові	20-50 см/сек	10-20 см/сек	0,05 -1 см/сек
Тиск крові	133 Па	21,3 Па	0,00076 Па

Лабораторне дослідження.

Тема. Визначення частоти серцевих скорочень

Мета. Навчитися вимірювати частоту серцевих скорочень, дослідити зміну частоти серцевих скорочень від  фізичного навантаження.

Хід роботи

1. Виміряти частоту серцевих скорочень у стані спокою (вимірюється пульс протягом 30 секунд, показник помножується на два).
2. Зробити 10 присідань, і після присідань виміряти частоту пульсу (вимірюється пульс протягом 30 секунд, показник помножується на два).
3. Порівняти показники, зробити висновок.

Основи здоров’я. Прочитати «Види правопорушень. Захист від кримінальних небезпек. Основи самозахисту»

 

9 клас

Біологія

1. Виконати практичну роботу №1: Розв’язання елементарних вправ зі структури білків та нуклеїнових кислот. (ЗАВАНТАЖИТИ ТУТ)
2. АТФ. Поняття про перетворення енергії та реакції синтезу в біологічних системах.

Основи здоров’я. Прочитати «Основи самозахисту під час терористичних актів»

 

10 клас

Біологія

Прочитати

1. Поняття про селекцію.
2. Відеоурок на допомогу

3. Огляд традиційних біотехнологій.
4. Виконати тестові завдання

Із запропонованих відповідей виберіть одну правильну:

1. Зазначте, яке угрупування організмів у природі відповідає породі тварини чи сорту рослин: а) вид; б)зграя; в) родина; г) популяція.
2. Вкажіть, чим супроводжується споріднене схрещування організмів: а) підвищенням гомозиготності нащадків; б) підвищенням гетерозиготності нащадків; в)гетерозисом; г) не впливає на генотип нащадків.
3. Зазначте покоління гібридів, у якому найповніше проявляється гетерозис: а) перше; б) друге; в) третє; г) восьме.
4. Вкажіть організми, при селекції яких часто отримують поліплоїдні форми: а) тварини; б) рослини; в) прокаріоти; г) віруси.
5. Визначте, як називають нащадків однієї клітини: а) породою; б) сортом; в) штамом; г) генофондом.
6. Вкажіть форму штучного добору, яку найчастіше використовують у селекції тварин: а) масовий; б) розвиваючий; в) стабілізуючий; г) індивідуальний.

Основи здоров’я. Прочитати «Самопізнання й самовиховання особистості. Способи саморегуляції»

Дистанційне навчання тижня 13.04 – 17.04

 5 клас

Природознавство

1. Прочитати: 42,43,44 Чинники середовища життя на планеті Земля. Пристосування організмів до періодичних змін умов середовища.
2. Переглянути відеоурок за посиланням: https://www.youtube.com/watch?v=NuP_f091y5Q

3. Розгадайте ребуси (творче завдання, за бажанням)

 (2 слова)

Основи здоров’я

Прочитати: Безпека надворі. Місця підвищеної небезпеки. Екстремальні ситуації з незнайомцями

6-ті класи

Біологія

1. Прочитати: Розмноження рослин: статеве та нестатеве. Вегетативне розмноження рослин
2. Записати в зошит:

• Розмноження – це процес відтворення собі подібних організмів, який забезпечує неперервність життя видів.

Вегетативне розмноження – це тип нестатевого розмноження, при якому з вегетативних органів материнського організму утворюються нові особини.

Статеве розмноження – це спосіб розмноження при якому відбувається злиття чоловічої та жіночої статевих клітин ( гамет) з утворенням зиготи з якої розвивається нова рослина.

 

Основи здоров’я:

 Прочитати : «Ти велосипедист. Безпека руху велосипедиста»

 

7-мі класи

Біологія

1. Прочитати: 17. Риби. Хрящові риби. Визначальні ознаки будови, біологічні особливості, середовища існування
2. Виконати тестові завдання. Правильні твердження позначити «+», неправильні «-»

1)Тіло риб має обтічну форму, буває овальним, округлим, плоским

2)Тіло риби поділене на голову, шию тулуб і плавці

3)Риби можуть жити як у воді, так і на суходолі

4)Риби живляться, фільтруючи воду, вони не мають щелеп

5)Шкіра риб вкрита лускою та слизом, що зменшує тертя риби у воді

6)Очі риб розташовані на голові, вони вкриті складками шкіри – повіками

7)Риби дихають зябрами, які в більшості прикриті зябровими кришками

8)Акули мають зяброві кришки

9)Органами руху риби є плавці

10)На хвостовій частині тіла риби розміщений хвостовий плавець, що є кермом

11)Риби розмножуються, виповзаючи на суходіл

12)Парними плавцями риби є грудні та черевні

13)Риби – теплокровні тварини, температура їхнього тіла не залежить від навколишнього середовища

14)Хрящові риби мають плавальний міхур

Основи здоров’я

1. Прочитати: «Умови успішного навчання»
2. Записати в зошит:

Інтелект – це здатність людини думати, мислити, тобто її розум, здатність до пізнання.

Сприйняття – це психічний процес, спрямований на відображення в нашій свідомості предметів навколишнього світу.

Увага– це форма психічної діяльності людини, яка полягає в її спрямованості і зосередженості на  певних предметах і явищах.

Пам’ять – психічний процес, який полягає в закріпленні, збереженні та наступному відтворенні минулого досвіду,дає можливість його повторного застосування в життєдіяльності людини.

Здібності – індивідуально стійкі психічні властивості людини, що визначають її успіхи в різних видах діяльності або  це здатність людини робити щось дуже успішно.

 

8 клас

Біологія

Прочитати:

1. Серце: будова та функції.
2. Поняття про серцевий цикл, робота серця та її регулювання

Посилання на відеоурок:

 

№ п/п	Структура (частина серця)	Особливості будови	Функції
1.	Навколосерцева сумка – перикард	Утворена сполучною тканиною, яка має багато еластичних волокон	Оберігає серце від пере розтягування і виділяє рідину для зменшення тертя (у нормі містить 30мл ексудату)
2.	Зовнішній шар – епікард	Утворений сполучною тканиною, покритою одношаровим епітелієм	Забезпечує захист серця
3.	Середній шар – міокард	Утворений серцевою поперечно-посмугованою тканиною	Забезпечує скорочення серця
4.	Внутрішній шар – ендокард	Утворена сполучною тканиною з еластичними волокнами	Вистилає камери серця зсередини і утворює клапани серця
5.	Серцева перегородка	Суцільний поздовжній м’язів утвір	Розділяє серце на праву і ліву частини
6.	Стулкові клапани	Побудовані із сполучної тканини. Лівий – двостулковий, правий – тристулковий	Не пропускають кров назад до передсердь
7.	Півмісяцеві клапани	Утворені сполучною тканиною	Не пропускають кров назад із судин до шлуночків
8.	Праве і ліве передсердя	Складаються з трьох оболонок, мають тонку м’язову стінку	Забезпечують рух крові до шлуночків
9.	Правий і лівий шлуночок	Складаються з трьох оболонок, мають тонку м’язову стінку	Забезпечують надходження крові в мале і велике кола кровообігу

1. Збудливість – здатність серця переходити зі стану спокою до робочого стану, що супроводжується скороченням.
2. Скоротливість – здатність серцевого м’язу (міокарда) реагувати скороченням у відповідь на збудження.
3. Провідність – здатність серцевого м’яза поширювати збудження з будь-якої ділянки по всьому серцю.
4. Автоматія – здатність серця скорочуватися під дією імпульсів, що виникають у самому серці.

Ознака	І фаза – скорочення передсердь (систола)	ІІ фаза – скорочення шлуночків (систола)	ІІІ фаза – розслаблення передсердь і шлуночків (діастола)
Тривалість, секунди	0,1	0,3	0,4
Стан клапанів	Стулкові клапани відкриті	Стулкові клапани закриті	Стулкові клапани напіввідкриті
Тиск, мм рт. ст.	8 – 10	У лівому близько 120, у правому – 20 – 25	Близько 0
Рух крові	З передсердя до шлуночків	В артерії кіл кровообігу	Кров наповнює передсердя і шлуночки

 

Основи здоров’я

Прочитати: «Правова відповідальність і закони України. Права, обов’язки і правова відповідальність неповнолітніх»

 

9 клас

Біологія

Прочитати:

1. Роль нуклеїнових кислот як носія спадкової інформації.
2. Розв’язання елементарних вправ зі структури білків та нуклеїнових кислот.

Алгоритм розв’язання задач (ЗАВАНТАЖИТИ ТУТ)

Розв’язати задачі з біології (ЗАВАНТАЖИТИ ТУТ)

Основи здоров’я

Прочитати: «Основи самозахисту в кримінальних ситуаціях. Правова відповідальність неповнолітніх».

 

10 клас

Біологія

1. Виконати тестові завдання з теми «Надорганізмові біологічні системи»
2. Прочитати «Одомашнення рослин та тварин»

I рівень (по 0,5 балу за кожне завдання)

Позначте одну правильну відповідь.

1. Наука про поведінку тварин у природних умовах:

А екологія

Б демекологія

В етологія

Г зоологія

2. Вплив діяльності людини на природу:

А абіотичний чинник

Б біотичний чинник

В антропогенний чинник

Г екологічний чинник

3. Організми, які живляться гетеротрофно і не беруть участь в розкладі органіки:

А продуценти

Б консументи

В редуценти

Г гідробіонти

4. Водорості:

А продуценти

Б консументи

В редуценти

Г  гідробіонти

5. Спрямовані послідовні зміни угруповань організмів на певній ділянці середовища, що призводять до відновлення або перетворення екосистем відповідно до природних умов:

А меліорація

Б ерозія

В екологічні чинники

Г  екологічні сукцесії

6. Середнє число особин на одиницю площі чи об ‘єму :

А щільність популяції

Б темп росту популяції

В чисельність популяції

Г смертність популяції

II рівень (завдання — по 1 балу)

 Дайте визначення.

7. Вид — це
8. Біомаса — це
9. Встановіть відповідність між назвами організмів та їх приналежністю до певної екологічної групи:

1).Продуценти                         А.Грунтові бактерії

2).Консументи І порядку       Б.Полівка

3).Консументи ІІ порядку      В.Пшениця

4).Редуценти                             Г.Яструб

III рівень

10. Розв’яжіть екологічну задачу(1,5 б).

За правилом екологічної піраміди визначте скільки рослинної речовини необхідно для того, щоб прогодувати вухасту сову масою 300 г.

11.Дайте відповідь на запитання(1,5 б).

Що таке гідросфера? Наведіть декілька прикладів організмів, які мешкають в гідросфері.

IV рівень

12.Охарактеризуйте колообіг Карбону в природі.(3б)

Основи здоров’я

Прочитати:  Основи міжнародного й національ­ного законодавства щодо безпеки та здоров’я людини.

 

Дистанційне навчання тижня 06.04 – 10.04

5 клас

Природознавство: Прочитати §40, 41

Записати в зошит:

1. Гриби — це не рослини і не тварини, а представники особливого царства, воно має багато видів.

Гриби вивчає наука мікологія.

Подібність з рослинами                                  Подібність з тваринами

– Прикріплений спосіб життя                         – Відсутність хлорофілу

– Необмежений ріст                                         – Живлення готовими

– Відсутній активний рух                                   органічними речовинами

2. Бактерії – одноклітинні організми мікроскопічних розмірів.
3. Замалювати форми бактерій в зошит

4. Дати відповіді: «Так чи ні».

1)  Гриби — живі організми.

2)  За добу одна бактерія утворює одну нову.

3)  За допомогою бактерій виробляють кефір, ряжанку.

4)  Серед бактерій є тільки корисні.

5)  Слід остерігатися хвороботворних бактерій.

6)  Не треба мити руки перед вживанням їжі.

Основи здоров’я: Прочитати параграф «Інформаційна безпека в Інтернеті»

Переглянути відео «Безпека в інтернеті»  https://www.youtube.com/watch?v=z2tD0Ug6_w0

6-А та 6-Б класи

Біологія

1. Прочитати: «Внутрішня будова листка»
2. Переглянути відеоурок за посиланням:

https://www.youtube.com/watch?v=pLtXUXp_GqE

3. Матеріал на допомогу

Клітинна будова листка

Знайомство із внутрішньою будовою листової пластинки допоможе краще зрозуміти значення зеленого листя в житті рослин.

Будова шкірки

Зверху та знизу листок вкритий тонкою прозорою шкіркою (епідермою або епідермісом), її клітини оберігають лист від пошкоджень і висихання. Шкірка — один з видів покривної тканини рослини.

Клітини шкірки безбарвні, щоб сонячне світло вільно проникало всередину листа.
Зверху шкірку покриває восковий шар (восковий наліт), який запобігає втраті води — кутикула (рослини з товстою кутикулою випаровують менше води, ніж рослини з тонкою кутикулою).

Серед клітин шкірки зустрічаються продихи, через які до листа проникає повітря і відбувається випаровування води.

Будова м’якоті листка

Під шкірочкою міститься м’якоть листа, яка складається з клітин основної тканини. У клітинах основної тканини є хлоропласти, в яких відбувається фотосинтез. Два-три шари, що безпосередньо прилягають до верхньої шкірочки, утворені щільно прилеглими один до одного клітинами видовженої форми. Вони нагадують майже однакової величини стовпчики, тому верхню частину основної тканини листа називають стовпчастої. В цитоплазмі цих клітин особливо багато хлоропластів. Під стовпчастою тканиною лежать більш округлі або неправильної форми клітини. Вони нещільно прилягають одна до одної, утворюють міжклітинники. Міжклитинники заповнені повітрям. Хлоропластів у цих клітинах менше, ніж у клітинах стовпчастої тканини. Ці клітини утворюють губчасту тканину.

Будова жилок листка

Якщо розглядати під мікроскопом поперечний розріз листової пластинки, в ній можна побачити провідні пучки листків — жилки, що складаються з судин, ситовидних трубок і волокон.

Дуже витягнуті клітини з товстими стінками — волокна — надають листу міцність. По судинах пересуваються вода і розчинені в ній мінеральні речовини. Ситовидними трубками пересуваються розчини органічних речовин.

Основи здоров’я: Прочитати параграф «Підприємства у твоєму населеному пункті»

 

7-А та 7-Б класи

Біологія:

1. Прочитати §16. «Риби»
2. Виконати тестові завдання (ЗАВАНТАЖИТИ ТУТ)

Основи здоров’я: Прочитати параграф: «Основні види ДТП з легковим автомобілем. Способи захисту від травмування в легковому автомобілі»

8 клас

Біологія:

1. Прочитати «Еритроцити. Групи крові, правила переливання крові»
2. Прочитати «Лейкоцити, тромбоцити. Зсідання крові»
3. Посилання: «Формені елементи крові» https://www.youtube.com/watch?v=mrvHIvW-isM
4. Записати в зошит

5. «Графічний диктант»

Виберіть твердження, що стосуються : 1 група – еритроцитів, 2 група – лейкоцитів, 3 група –  тромбоцитів.

1. Червоні кров’яні тільця , що здійснюють перенесення кисню й вуглекислого газу.
2. Містять тромбопластин.
3. Забезпечують захисну реакцію організму.
4. Не мають ядра.
5. Мають псевдоніжки.
6. Запобігають крововтратам.
7. Здатні до амебоїдного руху.
8. Містять гемоглобін.
9. Їх кількість в крові збільшується при запальних процесах.
10. Вони пов’язані із гемофілією.
11. Здатні утворювати стійку сполуку з чадним газом.
12. Утворюються в червоному кістковому мозку та руйнуються в селезінці.

Основи здоров’я: Прочитати параграф «Вплив забруднення ґрунтів на здоров’я»

 

9 клас

Біологія:

1. Прочитати: «Ліпіди». (ЗАВАНТАЖИТИ ТУТ)
2. Прочитати: «Нуклеїнові кислоти». (ЗАВАНТАЖИТИ ТУТ)
3. Посилання на відеоурок

Основи здоров’я: Прочитати «Екологічна безпека: поняття, умови забезпечення. Вплив екологічних умов проживання на здоров’я людини».

 

10 клас

Біологія:

1. Прочитати §56 «Захист та збереження біосфери».
2. Прочитати §57 «Основні заходи щодо охорони навколишнього середовища».
3. Посилання https://www.youtube.com/watch?v=z7P1NW9XFZc
4. Повторити §§50-57

Основи здоров’я: Прочитати «Основи міжнародного й національ­ного законодавства щодо безпеки та здоров’я людини».

Дистанційне навчання тижня 30.03 – 03.04

5 клас

Природознавство

Прочитати §38, §39

Станьте дослідниками природи. Проведіть спостереження за домашньою твариною для виявлення в неї властивостей організмів.

Завдання 1. Спостерігайте за тим, як тварина живиться, рухається, реагує на різноманітні подразники.

Завдання 2. Запишіть властивості організмів, які вам вдалося виявити підчас спостереження.

Основи здоров’я

Прочитати параграф «Безпека в побуті. Ризики побутового травмування, телефонного та телевізійного шахрайства, проникнення в оселю зловмисників»

Прочитай пам’ятку та запам’ятай правила «Як захистити себе від зловмисників»

Відео Корисні підказки. Сам удома

 

6-А та 6-Б класи

Біологія 

1. Прочитати: «Будова та функції листка» (до «Внутрішньої будови листка)
2. Замалювати в зошиті та підписати частини:

Відео Рослини. Листок: структура та функції

 

Основи здоров’я

• Прочитати параграф Пожежна безпека оселі. Причини виникнення пожеж. Пожежна охорона
• Виконати завдання в зошиті: Розподіліть вказані речовини за можливістю їх загоряння:

Горюча легкозаймиста	Горюча важкозаймиста	Негорюча

Бензин, пісок, гума, солома, дерево, цегла, папір, пластик, земля,  скло, тканина,  кам’яне вугілля, газ, камінь

7-А та 7-Б клас

Біологія

• Прочитати: Молюски. Визначальні ознаки будови, біологічні особливості, середовища існування.
• Відео Тварини. Тип Молюски
• Різноманітність молюсків, роль у природі та значення в житті людини.
• Виконати практичну робота 2

Практична  робота №2.

Порівняння і визначення  молюсків за будовою мушлі.

Мета: навчитися розпізнавати види молюсків за будовою мушлі.

Хід роботи

1. Ознайомитися з будовою мушлі даних молюсків. Порівняти будову мушлі (усно).
2. Виконати завдання в зошиті :«Вибрати ознаки, характерні для молюсків». 
3. Висновок

Завантажити табличку у форматі документа

Черепашка не має стулок. Устя черепашки закрите кришечкою. Черепашка велика, більш ніж 2,5 см заввишки, з трьома повздовжніми смужками.
	клас Черевоногі ряд Передньозяброві рід Лужанка (або Живорідка)
Черепашка не має стулок. Устя черепашки не закрите кришкою. Черепашка закручена у вигляді спіралі.
	клас Черевоногі ряд Легеневі рід Котушка
Черепашка не має стулок. Устя черепашки не закрите кришкою. Черепашка закручена у вигляді вежі.
	клас Черевоногі ряд Легеневі рід Ставковик
Черепашка має 2 стулки. Черепашка невелика, випукла, має ледве помітну випуклу верхівку посередині. Замок із зубками.
	клас Двостулкові рід Сферіум
Черепашка має 2 стулки. Черепашка овальної форми, тонкостінна, верхівка не виступає над черепашкою. Зубів, боріздок, що об’єднують стулки, немає.
	клас Двостулкові рід Беззубка
Черепашка має 2 стулки. Черепашка видовжена, товстостінна, верхівка виступає над черепашкою. Стулки черепашки з’єднані за допомогою замка.
	клас Двостулкові рід Перлівниця
Черепашка немає стулок. Устя черепашки закрите кришкою. Черепашка маленька, заввишки до 1,5 см.
	клас Черевоногі ряд Передньозяброві рід Бітинія

Завдання: Вибрати ознаки, характерні для молюсків.

1. Живуть тільки у воді.
2. Спосіб існування – переміщення за допомогою крил.
3. Спосіб існування рухомий.
4. Властивий реактивний рух.
5. Тіло складається з голови, тулуба і ноги.
6. Тіло м’яке, несегментоване.
7. Тіло сегментовано на кільця.
8. Має черепашку.
9. Під черепашкою знаходиться мантія.
10. Наявні щупальця, які оточують рот.
11. У водних органи дихання – зябра, а у наземних – легені.
12. Наявні великі зуби.
13. Є чорнильна залоза.
14. Нервова система дифузного типу.
15. Є смоктальний шлунок.

Основи здоров’я: Прочитати параграф  «Духовний розвиток особистості. Життєві цінності і здоров’я»

8 клас

Біологія

Прочитати §17. Поняття про внутрішнє середовище організму. Кров, її склад та функції. Лімфа.

Виконати завдання в зошиті:

Завдання: випишіть номери тільки правильних  тверджень.

1. З крові в тканинну рідину поступає кисень, вода, поживні речовини.
2. Транспортуючи гормони, кров виконує видільну функцію.
3. Кров належить до сполучної тканини.
4. Кров складається з плазми і формених елементів.
5. 9%-ий розчин солей називають фізіологічним.
6. У плазмі домінує суха речовина.
7. Кров знищує віруси та мікроорганізми.
8. Еритроцити, лейкоцити та тромбоцити входять до складу плазми.
9. До кровотворчих органів відносяться серце та легені.
10. Сталість внутрішнього середовища – необхідна умова життя.

Прочитати §18. Еритроцити. Групи крові, правила переливання крові.

Виконати завдання в зошиті:

Завдання: З поданого переліку ознак виберіть тільки ті, що стосуються еритроцитів.

1. Форма вогнутого диска.
2. Цитоплазма не має забарвлення.
3. Ядро відсутнє.
4. Містять гемоглобін.
5. Підвищення рівня гемоглобіна – анемія.
6. Тривалість життя – 120 діб.
7. Четверту групу можна переливати в першу.
8. Rh^– людей більше, ніж Rh⁺.
9. Основна функція – транспорт газів.
10. Має ядро.
11. Цитоплазма забарвлена у червоний колір.
12. Основна функція – захисна.
13. В 1 мм³ крові міститься 5-5,5 млн клітин.
14. Еритроцити людини менші за розміром, ніж у  жаби.

Відео. Людина. Кров, її склад та функції. Лімфа. Зсідання крові

 

Розв’язування математичних задач

Алгоритм розв’язання (приклад)

1. Визначте кількість гемоглобіна у вашій крові, якщо відомо, що 100 г крові містить в середньому 16,7 г гемоглобіну.

Розв’язок

Відомо, що на кров припадає 1/13 маси тіла. У підлітка (середня маса – 50 кг) –3800 г крові. Для знаходження кількості гемоглобіна складаємо пропорцію:

100г крові – 16,7 г гемоглобіна

3800 г крові – Х

Х = 634,6 г

Розв’яжіть задачу самостійно: Загальна кількість гемоглобіну в крові людини 600-700 г. Яку кількість кисню він зможе зв’язати, якщо відомо, що 1 г гемоглобіна зв’язує 1,34 г кисня.

Основи здоров’я: Прочитати параграфи “Атмосферні забруднення та їх вплив на здоров’я”. “Вплив транспорту на навколишнє середовище та здоров’я”.

 

9 клас

Біологія

1. Прочитати: Білки, їхня структурна організація
2. Виконати завдання: Вправа «Знайди пару».
3. Прочитати: Вуглеводи
4. Переглянути рекомендовані відео за посиланнями:

Функції білків https://www.youtube.com/watch?v=1PdvpTDBqls

Вуглеводи https://www.youtube.com/watch?v=I8Du0TCLoUQ

Матеріал для опрацювання. Білки

Матеріал для опрацювання. Вуглеводи

Основи здоров’я: Прочитати теми «Безпека на дорогах. Правила для мотоциклістів. Перевезення пасажирів на мотоциклі»

10 клас

Біологія

1. Прочитати: §53, 54 Біотичні, абіотичні та антропогенні фактори. Стабільність екосистем та причини її порушення.

• Запишіть по декілька прикладів кожної групи факторів у таблицю:

Екологічні чинники
Біотичні	Абіотичні	Антропогенні

2. 2. Відео.

   Абіотичні та антропогенні фактори

2. Прочитати: § 55 Біосфера як цілісна система.

 

Основи здоров’я: Прочитати §27 “Безпека людини і право”.